隨著數字科技時代的到來,大數據、云計算、5G、物聯網、人工智能等新興領域技術正在深刻地改變我們的生活和工作方式,讓我們逐步進入數字時代,使得這個充滿潛力和可能的行業,給我們帶來了新的機遇,也帶來更多的挑戰。
當前的數字化技術還處于孵化培育階段,引領行業發展的諸多關鍵核心技術尚在摸索中,但是數字時代下,IT技術首當其"充",與時俱進地開設市場緊缺的數字技術技能人才專業,推動專業升級和數字化改造,不僅可以改善數字技能人才不足的問題,而且也可以幫助部分大學生轉換賽道實現夢想。
作為從事互聯網高新技術技能教育27載的八維學校,探索數字化發展潮流,專注于實戰能力的提升、數據思維的培養,提升學生綜合能力,從低端勞動者升級為擁有更高技術含量的高端技能型人才,為數字化技術追求打造舞臺。
八維學校十五大專業為學生創造了多樣化的發展方向,有云計算、物聯網、移動通信、人工智能、大數據、全棧開發等技術性較強的專業,也有傳媒、國際新媒體等,覆蓋互聯網行業中多種崗位,從技術到產品,再到設計和運營都可以滿足你對職位規劃的定位和需求。學生可以結合自己的興趣、擅長和職業規劃選擇專業,很多大學畢業生或者已經在職場打拼多年的從業者,都通過學習新技術,實現了職場的華麗轉身。
數字思維與水平都是著重培養的能力,在八維學校,數字技術能力的培養已經不局限在某一個專業,同學們不僅可以學習到國家大力扶持的各種IT類專業,還可以選擇作為八維學校優勢專業之一的數字技術專業進行知識技能的提升,更快的進入數字技術相關行業工作與發展。
在課程體系研發上,八維學校堅持"以市場需求為導向,以崗位要求為標準,以優質就業為目標"的原則,開發了適合0基礎學生學習的內容,按照一定的難度梯階,抽絲剝繭出專業知識體系,為學習過程"清障"。通過打造精品課程、不斷地磨課,推動教學標準化,以便讓不同程度學生聽得懂、學得會。
同時,八維學校憑借著獨特的學生管理模式,激發學生的主觀能動性,調動了學生管理實踐的熱情,讓學生在管理中,明確自己的責任義務,堅定學習目的,鍛煉出較強的表達能力,學會感恩奉獻、懂得體諒關懷同伴,養成自律的好習慣。