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當今社會，清*北*畢業(yè)考城管，985、211進工廠流水線，學歷卷到無處可卷，你說是人才浪費，他們卻說為了追求穩(wěn)定，你說名校畢業(yè)可以有更好的崗位和工作，殊不知今年就業(yè)形勢難題屢屢上熱搜，在這樣特殊的形勢下，家長們也對大學有了清醒的認識：上大學最終還是為了就業(yè)，那么2022就業(yè)形勢對高職生的就業(yè)率有影響嗎？
“重普輕職”的觀念需破除
這些年，大家生活水平提高了，家長有越來越多的精力和條件為孩子教育買單。“好大學”等于“好出路”的思想依然根深蒂固，所以“雞娃”“教育內卷”等現象頻頻出現。
而另一方面，長期以來大家對中職學生的刻板印象，一直是辦學質量不高，成長環(huán)境差，畢業(yè)沒工作，面臨學歷歧視等壓力，對于家長而言肯定是不愿意的。
在這種觀念影響下，連“北大畢業(yè)生賣豬肉”都成了“大逆不道”的行為，他們常常認為名校畢業(yè)就必須都要從事高精尖領域的工作，躋身于社會頂流，遠離“下里巴人”。事實呢？遠非如此。
就八維教育培訓學校的學子來說，從名校畢業(yè)的研究生來參加IT類專業(yè)培訓進行再就業(yè)的，也有高職類學生畢業(yè)即就業(yè)的，他們皆取得了吸睛的成績和高額的薪酬。要知道，無論是名校也好，還是高職生，在崗位需求面前都需要跨過專業(yè)這道坎。
職教學生就業(yè)形勢好于普通高校大學生
據《時代周刊》文章稱，近年來，在應屆高校畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年上升的形勢下，6月份青年失業(yè)率高達19.3%。而職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率一直持續(xù)保持高位水平。
2021年，高職學校招生557萬人，中職學校（不含技工學校）招生489萬人，其招生體量與今年應屆高校畢業(yè)生相當。雖然人數之龐大，但是其就業(yè)數據卻長期被忽視，一方面是因為人們的關注點只投給了本科生和研究生等，另一方面就是大家對職校生長期以來的漠視。事實上，從教育部發(fā)布的數據顯示，十年來中職就業(yè)率（含升學）持續(xù)在96%以上，高職在91%以上，其遠遠高于普通高校的均值。尤其在現代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和現代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。
“唯學歷論”將向“唯能力論”轉變
今年，國家新修訂的《職教法》第十四條提出“在義務教育背后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進職業(yè)教育與普通教育協調發(fā)展。”在教育部舉行的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在會上表示，要加快建立“職教高考”制度，深化“文化素質+職業(yè)技能”考試招生制度的改革，通過擴大職業(yè)本科、應用型本科在“職教高考”中的招生計劃，使職業(yè)學校的學生在升學方面與普通學校的學生享有平等的機會。這也意味著，在未來就業(yè)市場上，職教生不僅擁有著同樣的專業(yè)資格和競爭機會，同樣可以考研、考公，真正打破“唯學歷論”，樹立“唯能力論”，這一趨勢也將成為發(fā)展職業(yè)教育、促進社會青年平等就業(yè)的重中之重。
八維教育培訓學校為學子們撐起一片天
在數字化的時代，無論是名校還是普通學校的學生來說都需要保持終身的學習力，不斷適應社會的變化，抓住機會，才能跟上時代發(fā)展的步伐。無論你擅長文科還是擅長理科，都可以在這個包容的時代下選擇自己感興趣的賽道。
比如文科生可以從事互聯網運營、短視頻運營，或學習UI設計等，如果你對數字比較敏感可以學習大數據專業(yè)，如果你喜歡玩游戲，希望將游戲變成自己的職業(yè)，那么也可以學習游戲開發(fā)專業(yè)，如果你喜歡編程擅長邏輯分析能力，選擇智能工程、全棧開發(fā)、網絡工程、網站工程等專業(yè)都將為你未來的職業(yè)道路加分。
八維教育培訓學校所有專業(yè)，都是在沉淀了26年的經驗之上陸續(xù)開設的精品課程。與此同時，八維教育培訓學校還培養(yǎng)了一大批理論與實踐超強的“雙師型”教師隊伍，通過“教學標準化”提升教師們的授課技能，通過“產教融合，校企合作”的方式，升級更新課程體系，從教學質量和實訓項目上保證學生的核心競爭力。多年來，為國家互聯網行業(yè)輸送了上萬名優(yōu)秀的技術人才。
曹德旺在給大學生的告誡中稱：天下事沒有一帆風順的事，什么事情都有可能發(fā)生，所以最明智的選擇就是把自己的所學變成手藝，再求日后的發(fā)展。言外之意就是一技之長比學歷更重要。所以，對于很多大學生來說，無論你擁有怎么樣的優(yōu)勢，先選擇正確的事，然后再正確地做事，不斷突破極限，才能在職場越走越遠。
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