在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮席卷全球的當下，中國正以驚人的速度邁向數(shù)字經(jīng)濟的高速路。國家統(tǒng)計局最新數(shù)據(jù)顯示，2025年上半年數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重已達10%，數(shù)字經(jīng)濟正式成為國民經(jīng)濟的重要支柱。然而，技術(shù)的進步與人才短缺的矛盾日益凸顯。人才如何破解這一困局？

　　據(jù)國家統(tǒng)計局發(fā)布的2025年上半年國民經(jīng)濟運行情況顯示，上半年國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）660536億元，按不變價格計算，同比增長5.3%。新興產(chǎn)業(yè)方面，上半年，規(guī)模以上高技術(shù)制造業(yè)增加值為9.5%，1~5月份，規(guī)上戰(zhàn)略性新興服務(wù)業(yè)企業(yè)營業(yè)收入增長接近10%，DeepSeek大模型等一系列創(chuàng)新成果和產(chǎn)業(yè)融合帶動了高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟方面，數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重突破10%，這個比重與發(fā)達國家相比，相對較高。全球經(jīng)濟緩慢復蘇的節(jié)奏中，中國經(jīng)濟展現(xiàn)出的強大韌勁，它所傳遞出來關(guān)于數(shù)字經(jīng)濟的重要信號：數(shù)字經(jīng)濟成為增長核心動力，2024年“三新”（新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)）產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重已達18%，成為推動經(jīng)濟增長的關(guān)鍵力量。繼續(xù)向上向好發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，是民心所向，更是大勢所趨。

　　人社部《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展行動方案（2024—2026年）》指出，我國數(shù)字人才缺口已超1100萬，其中人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等領(lǐng)域供需矛盾尤為突出。《新質(zhì)生產(chǎn)力數(shù)字人才白皮書》進一步揭示問題的本質(zhì)：傳統(tǒng)教育體系培養(yǎng)的“單一技能型人才”難以匹配產(chǎn)業(yè)需求，市場更迫切需要具備復合技能的技術(shù)型人才。例如，某公司聯(lián)合一大學打造的“AI+X”微專業(yè)項目，通過跨學科培養(yǎng)使畢業(yè)生對口就業(yè)率提升至87%，印證了混合技能人才的稀缺性與價值。面對人才缺口，國家層面提出系統(tǒng)性解決方案。人社部明確提出三大核心任務(wù)：一是數(shù)字技術(shù)工程師培育，重點圍繞大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造等領(lǐng)域，制定國家職業(yè)標準并開展規(guī)范化培訓，計劃每年培養(yǎng)8萬名數(shù)字技術(shù)技能人員。二是數(shù)字技能提升行動，通過工學一體化模式和產(chǎn)教融合，開發(fā)數(shù)字職業(yè)培訓資源，推行“新八級工”職業(yè)技能等級制度，支持企業(yè)、職業(yè)院校和培訓機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)實用型數(shù)字技能人才。三是國際人才引進計劃，引進海外高層次數(shù)字人才，支持留學回國人員在創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并加強與“ 一帶一路 ”國家的國際交流合作，培養(yǎng)具有國際視野的骨干人才。從國家層面的行動方案不難看出對于培養(yǎng)數(shù)字人才的決心，多重政策保駕護航、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、以及眾多高校布局數(shù)字賽道開設(shè)相關(guān)學科，一系列行動表明：加速數(shù)字人才培養(yǎng)已提上日程！

　　長期以來，我國數(shù)字人才與企業(yè)用人需求上呈現(xiàn)“供需錯配”的局面，要想解決這個問題就必須從學科邏輯主導的“供給側(cè)”培養(yǎng)，轉(zhuǎn)向以國家戰(zhàn)略、社會需求與學生發(fā)展為中心的“需求側(cè)”育人。

　　八維職業(yè)學校29年深耕職業(yè)教育領(lǐng)域，既設(shè)有培養(yǎng)數(shù)字人才的熱門專業(yè)，也有針對性的人才培養(yǎng)方案。學生大可以放心選擇八維職業(yè)學校，選擇喜歡的專業(yè)潛心深造。

　　一是以國家需求、社會需求為牽引的專業(yè)設(shè)置。國際競爭激烈，國與國之間的較量是科技的較量，更是人才的較量，人才培養(yǎng)尤其是拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)已然提上重點發(fā)展日程。對此，八維職業(yè)學校緊隨國家發(fā)展步伐，20.1課程體系中創(chuàng)新性地打造了十五大前沿專業(yè)方向，包括游戲?qū)I(yè)元宇宙方向、游戲?qū)I(yè)鴻蒙方向、人工智能專業(yè)計算機視覺方向、人工智能專業(yè)自然語言方向、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、國際新媒體專業(yè)、全棧專業(yè)開發(fā)方向、全棧專業(yè)產(chǎn)品方向等。

　　二是以學生興趣為核心的賦能機制。興趣是學生學習的內(nèi)在動力和創(chuàng)新思想的源頭。八維職業(yè)學校既尊重學生個性，也做到因材施教，充分激發(fā)學生學習主體性，讓學生“自定義”學習軌跡。學生可以在八維職業(yè)學校選擇喜歡的專業(yè)學習，通過“三型人才”培養(yǎng)方案，成人成才。

　　三是“產(chǎn)教融合”與“校企合作”的教學模式，讓學生能更早接觸真實的工作場景，鉆研實際任務(wù)。八維職業(yè)學校與名企大廠合作，帶領(lǐng)學生進入企業(yè)開展研學活動，讓同學們在感受中學習，在學習中升華。

　　數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展形勢向穩(wěn)向好，人才也越來越有的放矢。如果你能成為數(shù)字經(jīng)濟緊缺的人才，那么數(shù)字時代也將因為有你而更加精彩！

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